周一柳，自2004年从蒲纺一中调到赤壁一中，就带起了高三两个班的语文，并在2005年以一颗平常心挑起了赤壁一中理科实验班语文学科教学及班主任的重任。他用“八心”——爱心、细心、耐心、恒心、公正心、责任心、敬畏心、宽容心，铸就了赤壁一中教学的一个又一个神话。他所带的2008届高三理科实验班，高考两人过清华北大线，成婧同学夺得咸宁市理科状元并考入清华大学。他所带的2011届高三理科实验班，全班40名同学全部过一本线并被录取，35人过600分，三人过清华北大线，通过自主招生和高考两考，毕杰同学考入北京大学，钟瑞琦同学考入清华大学，易文涛同学以676分获咸宁理科第二名。 面对记者的采访，周一柳谦和有礼微笑地说：“我只是尽我的心、倾我的力，做了我应该做的事。我把学生当做我的朋友、我的孩子一样来对待，倾注我全部的爱……” 爱心铸师魂 今年8月，是赤壁一中高一新生军训的日子，队伍中，一位个子高高、皮肤被晒得黝黑的“教练”正带着孩子们一起训练，休息时，他和孩子们倾心交流、有说有笑……他就是湖北省语文特级教师、赤壁一中周一柳老师，今年49岁，都到知天命的年龄了，却还孜孜以求、诲人不倦，奋战在教学的第一线，再次带高一理科实验班，带孩子们一起“冲浪”。 “为什么加入孩子们军训的队伍？好辛苦！”记者诧异地问。 “与孩子同甘苦、共患难，你才有可能零距离亲近孩子，走进孩子心灵的深处，与他们有更多的沟通与交流。”周一柳粲然一笑，“孩子的心打开了，才会很阳光地接受一切困厄和挑战。” 新高一，有两个孩子动手术，一个在市人民医院，一个在市中医院，可把周一柳急坏了，他连忙组织班上学生一起去看望，病床前嘘寒问暖，给了孩子莫大的安慰。两个孩子动情地说：“周老师对我们真是太好了！”可这样的事对周一柳来说，太多了…… 周一柳带的2008级学生罗超，家住斋公岭社区，在读高二的时候因病到武汉亚心医院动手术，手术费需要大几万，他的母亲哭着向周一柳倾诉苦情，为了给儿子诊病，能借的都借了，咬咬牙将房子也卖了，可是动手术的钱还没筹够……周一柳一边劝慰她宽心，一边心急如焚地将罗超同学住院的情况如实上报学校，赤壁一中团委遂组织全校师生捐款，周一柳带头捐款200元并组织班上学生捐款，几十元、上百元……爱心汇集，全班共募集爱心捐款 2500多元，周一柳火速带着这笔爱心款和学校师生的捐款、带着班干部一起上武汉去看望罗超同学。 “罗超，我们来看你了，别心急，有同学，有老师嘞，有难大家帮，好好养病，落下的课，我们大家到时会帮你补上……”周一柳俯下身，轻声安慰罗超说。 当周一柳把钱交到罗超妈妈的手上，她热泪盈眶，“感谢学校、老师、同学们的救助……” 2008届高三理科实验班的宋亚魁同学，家住荆泉，他的妈妈在蒲纺丝织厂上班，因一次安全事故去世了，宋亚魁回家奔丧，周一柳带着学生代表一起去看望慰问，宽慰他一颗凄冷的心。宋亚魁倍感温暖，三、四天后就上学了，周一柳鼓励他好好学习，争取以优异的成绩报母恩，还多方关心他，让他感受家的温暖。3月30日，是宋亚魁生日，周一柳特在生日这一天，把宋亚魁和上十个学生一起请到家里，妻子精心地做了一桌丰盛的生日宴正等着他们，共庆宋亚魁同学生日快乐！欢乐顿时漾满小屋…… “祝你生日快乐！祝你生日快乐……”大家一同笑着、唱着，在祝福声声中，宋亚魁感动万分，合掌许愿一定要考北京名校。这场生日宴无疑让他坚定了必胜的信念，失爱的天空亮起了一颗启明星……因周一柳的浓浓爱心和教导有方，且通过他自己坚忍不拔的努力学习，最终以优异成绩考取北京航天大学。 点点滴滴入心怀 周一柳常说：“累是一种充实，是一种福气，是一种境界，是人生真谛之所在。” 当老师累，当高中实验班的老师因责任大、挑战性大而更累。他每天清晨雷打不动5点50分起床，6点10分在教室门口迎候学生到班早自习。中午12点50分，学生午休，他查完寝后才回家吃饭，晚上查寝回家常常是晚上11点。不管是寒冬腊月还是炎炎酷暑，他都始终坚持如一。不少学生在他的影响下，养成了早到班自习的习惯。 他的爱心、细心、耐心、责任心体现在对学生的点点滴滴上。他经常对学生嘘寒问暖，问讯学习的同时，还不忘问吃穿住行等生活小节。每天晚上查寝，他坚持“五个关注”：看看每个学生的表情，关注他们的情绪和身体健康；问问值日生是谁，关注寝室的整洁；闻闻寝室的气味，关注寝室是否通风；瞧瞧学生都在做什么，关注学生的学习成长；听听生活老师介绍学生情况，关注学生异常情况的发生。他还经常在学生下早自习后和上晚自习前到班巡查，看有没有学生吃零食不吃饭，或身体不适，或心情不好等等。对家庭情况特殊的学生和生病的学生，他总是给以特别的关怀。 就在2011届理科实验班学生高三下学期全力备战冲刺高考的关键时期，但丛锐同学生病了，感觉浑身不适，但他也不好跟老师讲。晚上下自习一回寝室，浑身无力的他就往床上一躺。这时，周一柳来查寝，看到这一幕，赶紧上前问：“但丛锐，哪里不舒服？看你脸色苍白，八成是病了。”次日一早，周一柳就把他送到了德和医院，帮他挂号，陪他一起打吊针，并迅速同他家里取得了联系。但丛锐同学家是农村的，听说儿子病了，大老远赶来，都到下午了，因病情严重，周一柳又帮着将其转诊到市人民医院治疗，一直很晚才拖着疲惫的身体回家。后来，他又会同年级组主任、化学老师龙成名一起买东西去探望。 “周老师，孩子让您费心了，还好您及时将他送往医院，不然后果真不堪设想……”但丛锐的父亲打心里说着感谢的话。 “孩子交到我们手上，我们就要对他负责。”周一柳微笑地说。朴实的话语虽不惊天动地，但字字落实到行动中，就有着特别震撼人的力量。 因材施教乐陶陶 “孩子就像闹钟，指针走得很准的时候，你不需要去拨他。”周一柳形象地譬喻。 他因孩子们而快乐，他因孩子们而自豪！ 在实验班的教学中，周一柳积攒了一整套教学方法，因材施教，注重培养学生的能力。他认为，良好的学习习惯、自信心、持之以恒的学习态度是学生迈向成功彼岸的“三大法宝”。每当有好学生没有发挥出应有的水平，他都会帮其分析原因，寻找差距，真诚期许鼓励，让每个学生心中都亮起希望之星。 周一柳十分尊重孩子的个性发展，常常给他们提供施展才华的舞台，每临大考前，他都要请出一些孩子，如各科课代表、单科前两名等，在主题班会上安排他们上台“现身说法”，讲如何学习、如何提高成绩的，他们所讲都是切合学生实际，很能引起孩子们的共鸣，每每台下都报以热烈的掌声。而这种“现身说法”，又恰恰最能增强孩子们的自信心，激发他们的斗志，并不断超越自我，从而有新突破，考出好成绩。这样的活动每年都会有四、五次，周一柳是最棒的组织者。 实验班的目标就是要冲击名校，所以学生们常常压力很大，因情绪波动过大或过于紧张而影响考试成绩。于是，周一柳经常和各科老师沟通，给予学生们更多的关心、更多的爱，各科老师配合得非常默契，常常一个老师批评，另一个老师就表扬，努力营造一种适度宽松、活泼的学习环境。常常课间给学生们讲讲故事、唱唱歌。坚持每天晚上9点带领学生们跑操。 辛苦换来霞满天，周一柳所带的班一直是赤壁一中的优秀班级，并被评为咸宁市优秀班集体。他个人多次被评为赤壁市教育局教育先进工作者，2007年被授予赤壁市“师德标兵”、咸宁市中学语文“学科带头人”称号；2008、2009年先后被评为赤壁市教育局优秀共产党员、优秀班主任；2010年被评为咸宁市劳动模范。
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