赤壁融媒体记者 李杰 通讯员 刘騉 闵敏

11月13日，市委书记董方平到赤壁一中调研校园安全工作。他强调，全市各教育机构要培育学生身心健康的鲜明导向、工作体系和体制机制，营造让学生感受得到温暖和幸福的校园环境，构建学生、家庭、学校、社会联系纽带，办人民满意的教育。

在赤壁一中静悦心理咨询室，董方平仔细查看学生心理咨询档案，详细了解咨询室工作情况以及该校“双查机制”和“两核两翼”的校园安全管理模式，并对学校安全管理及学生身心健康管理提出了新的要求。

在随后召开的工作座谈会上，董方平要求，要牢固树立培育学生身心健康的鲜明导向。要锁定培育学生身心健康的目标，再次理清和明晰要办什么样的教育？培养什么样的人？怎样才是身心健康的学生？并为此做有针对性的教育和心理疏导工作，体现教育温度；要营造全社会身心健康的浓厚氛围，无论是个人、家庭、学校乃至整个社会，都需要健康向上的精神风貌，家庭里要以情感人，学校要以情育人，全社会要以情化人，处处体现温度；要打造一座身心健康的城市，让关爱体现在家庭，让关爱萦绕在学校，让关爱充满整座城市，人人都是身心健康城市的一份子。

董方平要求，要构建培育学生身心健康的工作体系。要坚持党建引领，各校党组织要把党建引领摆在首位，进一步明确学生身心健康工作谁来做，怎么做。要将学生身心健康工作纳入全年目标考核之中，做到守土有责，一岗双责；要坚持依法治理，要熟悉和掌握有关学生身心健康工作的法律条文及规定，坚持依法行政，强化责任，让一切工作都有法可依，有章可循；要坚持政府主导，根据不同时期，不同阶段，不断分析矛盾，由政府主导，教育机构开展工作，系统摸排人、财、物等方面所需解决的问题，遵循发展规律，不断满足教育需求，办人民满意、有温度的教育；要坚持学校主抓，以每个学校为单元平台，实施各项学生身心健康工作动态管理；要坚持家庭主体，一如既往做好家校联席制，加强相互间沟通，时刻掌握学生身心健康动态；要坚持社会参与，多方联动，让社区、协会、志愿者等社会力量广泛参与到关心学生身心健康的工作之中来，补充到家校教育未到边到角的地方，形成良好的社会环境。

董方平强调，要创新培育学生身心健康的体制机制。要研究和探索可复制、可推广的学生身心健康工作样板，将好经验、好做法在全市共享；要将“双查机制”再加研究，以灵活、高效、管用为目的，升级制定“1+N”学生动态管理机制，不断增强校园安全和学生身心健康工作的内生动力，要从疫情防控和安全生产等工作中摸索和总结经验，将成果适用到学生身心健康工作之中，严防事关学生身心健康的“抑郁苗头”“病毒感染”“潜在风险”等。

董方平还就全市教育系统心理教师资源共享，培育教师队伍研修心理课程，创建“课外+兴趣课程”的幸福感校园，校园安全环境及硬件设施改善等方面作了具体要求。

市委常委、市委宣传部部长吴云南，副市长甘志宝参加调研座谈。

审核：马春霞

编辑：王丽燕