为人师，温暖如光育栋梁；当委员，不忘初心建良言。政协赤壁市第十届委员会有18位教师和教育工作者，他们双岗敬业，辛勤耕耘，春风化雨润桃李，在第39个教师节来临之际，市政协、市教育局、市融媒体中心联合推出以丁莉华、樊吟娅、王松柏、覃维龙、任丹、龙成名作为代表的《委员风采》——教师节特辑，充分展示政协委员风采，共同营造全社会尊师重教的良好氛围。

十届一次全会以来，教育界和从事教育的委员们重点围绕校园安全及周边环境建设、教育数字化及适教化改革，学生心理健康，家校共建等方面，提出了许多符合群众需求的提案，得到了市委、市政府的采纳，如：政协常委秦丽提出的“数字+专业化赋能中小学心理健康教育的建议”作为市委书记董方平领衔督办的1号重点提案正在实施。委员们发挥自身优势，将界别群众的好建议、金点子通过提案、社情民意信息等方式反映上来，架起了市委、市政府与界别群众的“连心桥”，真正做到了“懂政协、会协商、善议政”。

丁莉华：我愿是光 心中有爱育新苗

当孩子们伴着朝阳，笑脸盈盈地走进幼儿园。“园长妈妈，早上好！”伴随着一声声稚嫩的问候，丁莉华开始了她一天的工作。

近30年的幼教生涯，再忙再累，只要与这些纯真的孩子在一起，所有烦恼都会烟消云散。她乐意去倾听孩子稚嫩的心声，帮助孩子们解决困难，带领孩子探索未知世界；她用心、用情、用专业来洞察孩子，成为陪伴孩子们的好朋友、好老师。

每个孩子都像花园中的向日葵，尽情享受着老师们阳光雨露般的滋养，但让丁莉华印象最为深刻的，是一个被俗称为“来自星星的孩子”。

丁莉华说：“这个孩子完全封闭自我，从不与其他孩子交流接触，我在接触过他之后也很苦恼，一度曾想过放弃，但是回想起育人的初心，我觉得要让每个孩子成为更好在自己。”

随后，她开始尝试从男孩感兴趣的事情入手，用耐心与爱心细心浇灌，最终孩子逐步打开了自己的心房，开始慢慢接触身边的人和事物。

丁莉华常说，幼教就是一份讲良心、讲爱心、讲责任心的阳光事业，我们要在孩子心里种下幸福的种子，做有温度的教育人。

最是书香能致远。丁莉华提倡早期阅读，在老师引导阅读的同时，将阅读活动推广到每一个家庭中共享亲子阅读。每年的11月份是机关幼儿园孩子们和家长最喜爱的阅读节，活动的连续开展，激发了孩子的阅读兴趣，将书香的芬芳散播得更远。

丁莉华致力于“用专业的爱守护好每个孩子的快乐童年”，她从幼儿视角出发呵护孩子的童真，倾注着热情，奉献着真情。

樊吟娅：快乐教学 让爱常伴成长左右

她眼里有光，心里有爱，她活泼开朗，乐于助人，她乐学善思，业务精湛，她就是来自中伙铺镇小学的樊吟娅老师。

小学阶段，正是每个孩子习惯和兴趣养成的关键期，需要得到更多的关怀。在赤壁市首届“戏曲进校园”课本剧比赛中，樊吟娅所带的孩子们感受到了全市各学校参赛队伍的激烈竞争与前所未有的挑战。一位学生委屈地说：“樊老师，其他学校同学们的服装比我们的好多了，他们参加的人数也多一些，这还怎么比呀？”樊吟娅看出了学生们的心理落差，告诉他们：“课本剧服装道具很重要，但更重要的是真情投入！我们服装道具虽然不如别人好，但我们的表演不见得比他们差！”在她的鼓励下，学生们逐渐放下了心理包袱，更加充满热情地投入到每天的排练中。功夫不负有心人，中伙铺镇学校最终获得了全市一等奖的好成绩，让所有人对乡镇的孩子们刮目抢看。当孩子们上台领奖的那一刻，樊吟娅激动地说：“我热爱每一个孩子，也被每一个孩子深深爱着。我愿以我的积极、乐观和活力，快乐教学，让爱常伴孩子们成长的左右。”

樊吟娅还是学生心中的魔法师，这源于她始终崇尚快乐教学，她从语文学科特点和学生认知规律出发，注重让学生感知语文学习的乐趣，形成了“情境创设下的问题引领思维”的教学特色。在她的引导下，课堂上总会有各种各样的小惊喜，班级的学习氛围越来越浓，学生的写作也越来越好。

学生梁嘉绮高兴地说：“我喜欢听樊老师的课，因为她经常给我们办故事大会和辩论赛，我印象最深的还有书友“手拉手”书信活动，这些活动都很有趣。”

她经常与学生谈心，了解他们的内心世界，班上的小可爱们也会热情地围在她的身边，在与学生们的相处中，拉近了师生之间的距离。

王松柏：扎根基层 只为花开有声

25年前，刚刚大学刚刚毕业的王松柏，不假思索、义无反顾地选择了赤壁市最偏远的西凉中心学校任教，投身基层教育，一干就是十年。

王松柏说：“我想法很简单，乡村的孩子同样应该拥有接受良好教育的权利。说实话，乡村学校基础条件的确薄弱，很多人都不愿意在乡下教书，但是我没有犹豫。”

王松柏甘愿在偏远学校任教，也源自于一批批渴望成长的孩子们。在西凉中心学校工作期间，班上曾经有位叫陈小泉的同学，在大多数老师看来，陈小泉是一位底子较薄的后进生，个性且任性。然而王松柏没有批评指责，而是想方设法激发他对学习的兴趣。王松柏认为，这样的孩子并非难教，而是需要老师对他倾注更多的关怀，让他感受到老师的爱与鼓励。随着交往关系的密切，王松柏同志时常把陈小泉和其他学生带到自己住所，辅导他们学习，一起聊天、做饭，欢快的笑声充满在小小的房间。

多年来，覃小康、刘佳、龙兵兵……这一个个让她难以忘却的名字，无数次让王松柏感慨良深：教师只要用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生，学生就会在教师爱心的呵护下健康、茁壮地成长。

然而，因教育布局调整，西凉中心学校被撤并，王松柏回到家乡车埠镇中学任教，继续追寻着自己教书育人的梦想，他始终把“让每个农村孩子都有多彩人生”作为自身的教育理念，与学生们一同成长。

十年青春献身给了湖区教育，王松柏无怨无悔，二十五载追梦扎根乡村，他常存感恩。他认为，作为政协委员，为师，是三尺讲台的潜心；为师，是以德立学的事业；为师，是育才报国的责任。只有将这些事情做好，才无愧于教师这个称谓，才无愧于委员这个身份。

2021年教师节前夕，王松柏收到一条学生短信：“亲爱的王老师，时隔十年，再次看到您，没想到是在拥挤的公交车上，老师您憔悴了。那时您是我们初三毕业班的班主任，是我人生的导师。您对我的恩情历历在目，至今难以忘怀。”此刻，王松柏有些泪目，感觉获得学生的喜爱和尊重比什么都珍贵。这是一种爱的双向奔赴，也让他在学生澄澈的眼神中，获得坚守农村教育的力量！

未来很长，现任蒲纺一中校长的王松柏站在新起点，他愿继续用爱心、耐心、细心、热心去对待每一位学生，用敬业与奉献，用坚韧与执着，脚踏实地，在农村这片艰辛而充满希望的土地上开垦，在教育这块广袤而充满挑战的沃土上逐梦，追寻着自己的教育梦想：让每个农村孩子都有不一样的人生，让他们像花朵一样灿烂地绽放！

覃维龙：用“留下来”的坚守 圆孩子“走出去”的梦

对覃维龙而言，岁月是在他一堂堂数学课中悄悄流逝的，回首扎根乡村教育的21载青春，他对每一个孩子倾注了真实而宽厚的爱，坚定而执着地追寻着对教育的热爱。

从小受学生时代老师的影响，那时候的覃维龙就坚定了要成为一名人民教师的光荣梦想，成为教师后，一批批前辈高尚的师德师风激励着自己。全面发展的李华生老师、不断学习进取的王红华老师，纯粹的教育者王松柏老师，都是覃维龙学习的榜样，引导他不断前行成长。

农村的孩子都比较朴实，学习上的压力，生活中的挫折，与同学的矛盾，不方便与父母说，覃维龙鼓励他们通过小纸条的形式跟自己说，帮助他们正确疏导。有了孩子们的信任，师生间的心灵交流也顺畅了，甚至毕业、参加工作后的学生还愿意和他通电话交流，这样一来，师生之间的距离拉近了，更胜似朋友。

胡龙是2014届的学生，家里十分贫困，也十分懂事。覃维龙一直关注这个孩子，在学习上鼓励他，生活中照顾他。目前胡龙在上海外语学院就读，他经常与覃维龙联系，汇报他现在的学习生活，覃维龙说，孩子懂得感恩，这就是对我们当老师而言最大的欣慰。

“静下心来教书，潜下心来育人。”覃维龙说，他也是从农村走出来的，对乡村孩子有着特殊的感情，愿在今后的委员履职中，更多地关注农村孩子，用“留下来”的坚守圆更多孩子“走出去”的梦。守望希望的田野，让桃李处处芬芳。

任丹：做终身学习的表率 在课改教研上领航

实验中学任丹老师的课堂，或许是《美哉 诗经》的深情诵读，或许是《爱我中华 青春无悔》的激情演讲，或许是《骆驼祥子》课本剧生动演绎。或许是《花季 雨季》班刊上学生们互批的评语。同学们收获着知识，收获着快乐。

学生饶雨暄说，任老师的课非常有趣，同学们的参与性和互动性都非常强，课堂并非枯燥而是快乐的。

任丹爱与学生一起读书、一起辩论、一起写文、一起吟诗、一起观影。因为她认为教育的本质不在于单纯地传授知识，而是激励、鼓舞和唤醒，师生之间就应当如此。她说：“学生是课堂的主体，老师仅仅是铺路者、引导者和解惑者，我愿意将课堂轻松愉快的氛围传递给每一位学生，看到他们在这样的环境下获得知识，也给了我对教学研究的更深层次的思考。”

学无止境。无论是领衔“咸宁语文名师工作室”，还是参加国培、省培、优课、报告竞赛、研讨、课题研究，都是自我学习的过程。任丹说，要做终身学习的表率，在教学育人，在课改教研上领航；积极组织各类阅读活动，激励和影响身边的人爱上阅读，并在打造书香政协上体现一名委员教师的风采。

“要想给学生一杯水，那么教师一定要有一潭水，而且是源头活水。”任丹说，面对层出不穷的新领域、新观点，面对与时俱进的新思维、新工具，教师就应当不断学习探索，随时处于一种学习、思考的状态，同样这种状态也会感染每位学生，因为教师是终身的学习者。

龙成名：鼓励每一个孩子，对自己有信心 对未来有希望

2019年，车埠高级中学整合搬迁至城区。新的校舍，新的环境，新的起点，被委任校长的龙成名站在新舞台暗自发誓，要让这些中考失利的孩子们，三年后一举成名天下知。

车埠高中的学生进校时成绩都是中考排名全市1000多名的，基础较差，底子很薄，有些学生认为，与重点高中的学生差距大了，很难追上，自信心上都显不足。龙成名鼓励学生说，三年时间，会有无限可能，要对自己有信心，对未来有希望，正是这一句简单朴实的话语，激励了不少学生。

熟识龙成名的老师和学生都知道，他在教学上是一位严厉的管理者，而在学生的培养上，他是一位和蔼的身边人。今年高考取得历史方向603分好成绩的王若涵说起龙成名满是感激：“龙校长经常关心我的学习情况，关注我的心理动态。我记得每次在食堂吃饭时，龙校长总是和我坐在一起，边吃边聊，在我眼中他既是一位校长，也给予了我父亲般的关爱。”任高三年级班主任的饶志琼老师说：“龙校长经常组织我们召开诸葛亮会，共同探讨、集思广益激励学生提升。除学习外，龙校长要求我们培养崇德博爱、体魄强健，具有大爱大德大情怀的未来之才，让每位学生都能成为对社会有贡献的人。”

作为十届政协委员，龙成名不忘初心使命，他致力于创造和谐的育人环境，以真诚的人文关怀、浓厚的书香熏陶和强烈的进取精神，营造了浓厚的校园文化氛围，使学校成为学生各方面健康成长，“低进高出”的摇篮，为赤壁市教育事业高质量发展贡献委员力量。

立德树人启智润心。龙成名说：“作为校长，为教一任，兴教一方是我的职责；作为政协委员，我有义务进一步推动学校特色化、多样化发展，更好地满足学生享受优质教育和特色教育的期盼。”

师者，传道授业解惑也。他们用智慧之光照亮希望，用朴实之情教化世人，用平凡之举抒写伟大，用勤劳之手培育栋梁。立足岗位，他们甘愿做一支红烛照亮学生前行之路；身为委员，他们珍惜荣誉，灿若星辰，为教育事业及社会发展贡献力量。值此教师节来临之际，向可敬的老师们道一声：你们辛苦了！

（李杰  邓琼）